P4 / Sem1 / Clase 2: Primer acercamiento a Ribera Norte

Segunda clase – Línea temporal y diagnóstico

En la segunda clase construimos una línea temporal para comprender el contexto de la Ribera Norte y conversamos sobre lo que trabajaremos este semestre. El objetivo principal será levantar un diagnóstico para identificar un problema en el territorio. En nuestro caso, ya partimos con uno definido: la gran fragmentación urbana existente. Por lo tanto, la meta será proponer una solución que permita reintegrar el tejido de la ciudad.

El lunes 18 iremos a terreno, donde debemos realizar 15 croquis (5 por persona). Creo que durante el fin de semana practicaré, porque hace mucho tiempo que no hago croquis y es cierto que al dibujarlos uno se detiene a observar y entender el lugar con más atención. Eso es algo que me suele costar, darle a las cosas el tiempo que necesitan. Y creo que se aplica en otros aspectos de mi vida cotidiana, como llegar a la hora, comer bien o prepararme con calma para una presentación en la U. Quizás practicar el croquis pueda ser un buen método para entrenar esa paciencia y dedicarle tiempo a lo que lo requiere.

Esta vez quiero prepararme mejor antes de ir, ya que antes no solía hacerlo. En esta ocasión, nos corresponde analizar lo ambiental, así que también revisaré información para llegar con una mirada más enfocada.